（2019-2020学年第二学期 在线教学检查周报 第2期）
根据《关于开展2019-2020学年第二学期疫情防控期间在线课程教学检查的通知》（教务字〔2020〕10号）要求，各学院、各单位积极加强工作部署，认真开展线上授课、答疑等在线教学活动。截至3月9日，2019-2020学年第二学期已开出第一批在线课程458门，767门次，在线开课教师数572人；学生上线学习人次4761440。分散在全国各地的2万余名本科生通过网络相聚在一个个“云端课堂”，虽然教学方式发生了前所未有的改变，但是在全校教师的共同努力下，教学质量稳步推进，持续向好发展。
疫情是一面镜子，也是一场大考。我校在线教学经历了一周的考验，各学院在第二周在线教学检查中发现，第一周中出现的问题已得到较好解决，但新问题也逐渐凸现，主要表现在以下三个方面：一、在线反馈的时效性。部分任课教师反映，由于学习平台受服务器压力增大的原因，授课过程中的学生反馈会受到网络影响，需要任课教师在线等待时间较长，上课节奏相比线下课堂较为缓慢；二、多平台组合的复杂性。因全国高校普遍使用“超星学习通”、“中国大学MOOC”等在线学习平台集中开课，导致任课教师及学生在教与学的过程中，出现卡顿、页面缓冲等情况，为有效避免这类情况出现，大部分教师使用QQ在线、腾讯课堂或微信群聊等手段辅助教学，部分学生在学习过程中需要同时使用手机、平板电脑等工具，才能保证及时收到教学信息内容；三、学生学习自觉性不强。部分任课教师反映，在教学过程中，相当部分学生的学习自律性不强，常出现迟到、缺课等现象，部分学生受到网络环境影响，在课堂签到过后，心存侥幸，不在云端继续学习。
针对在线任课老师反馈的问题，各学院及学校积极应对，集思广益，提出如下意见和建议：一、进一步加强任课教师在线课程构建能力，充分挖掘学习平台的“活动区域功能”，开展多形式、多元化的教学活动，激发学生学习兴趣和学习动力；二、学校进一步加强与超星公司、中国大学MOOC平台实时沟通协调，有针对性的对教师提出的问题给予帮助和解决；三、进一步加强对学生的思想指导与帮助，及时了解学生居家学习情况，对在线学习确实存在困难的学生查明原因，建议必要时可请任课教师通过电话的方式进行课堂答疑等。
值此疫情大考之际，尽管面临很多新的难题，但全校广大教师积极主动转变教学方式，努力创新在线教学环境，学校本科教学质量得到稳步推进。
教务处（现代教育技术中心）
2020年3月10日