面对本轮疫情带来的重重挑战，文学院紧跟学校关于疫情期间本科教学的统一部署，积极采取应对措施，传师道，尽师责，防疫教学两不误，扎实推进疫情防控期间本科教学工作。
线上教学“大考”伊始，文学院即迅速调整教学方案，组织教师充分发挥线上教学平台优势，依靠学校搭建的 “学习通”与超星课堂、腾讯会议、直播客户端、同步课堂等相结合的在线课堂授课方式，努力探索“一课一策”，在线教学开展以来，“云端”课堂各展风采，涌现出很多优秀的线上教学案例。
王辰龙老师根据《中国现代文学》课程的目标及特点，选择学习通+慕课方式开展线上教学。王老师以超星学习通平台为主体，细化章节内容，提前录制授课视频，科学设置“任务”节点，并通过“活动”区域的签到、提问、讨论、作业等功能，及时了解学生学习进度，提高师生有效互动。同时，王老师还借助QQ群，将学习任务进行阶段性划分，辅助学生制定学习计划，提升学生自主学习能力。
汪青梅老师选择腾讯会议方式讲授《民族民间文学》一课。汪老师严格依照“学生中心、产出导向”的理念，参照“项目式学习”的教学方式，以“完成一篇民族民间文学研究小论文”的课程考查目标来引领和推动整个课程的教学活动。在课堂上，汪老师巧妙融入疫情防控科普教育，并结合课程内容精心设计了与学生共情、引导学生情感升华的教学内容，有效拉近了师生距离。
周家翠老师选择在钉钉上进行直播教学。她在承担疫情防控志愿者忙碌工作的同时，认真备课，结合《语文教育研究方法及常见问题解析》课程的教学需要，设计了问题链教学模式，准备了丰富且精炼的教学微资源，课堂内容像问题闯关一样环环相扣，学生边上课边解惑，学习兴趣大大提升。
在疫情防控的严峻时期，教师们不忘教育初心，牢记教育使命，尽显教师的责任与担当。